「微商创业」课程实施建议

教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。商学院的微商教育应根据具体的教学内容，使学员在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验，即从学员实际情况出发，创设有助于学员自主学习的问题情境，引导学员通过实践、思考、探索、交流等，获得关于微商的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，促使学员主动地、富有个性地学习，不断提高发现问题和提出问题的能力，以及分析问题和解决问题的能力。

在微商教学活动中，教师要把基本理念转化为自己的教学行为，处理好教师讲授与学生自主学习的关系，注重启发学生积极思考；发扬教学民主，当好学员学习活动的组织者、引导者、合作者；激发学员的学习潜能，鼓励学员大胆创新与实践；创造性地使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学员提供丰富多彩的学习素材；关注学员的个体差异，有效地实施有差异的教学，使每个学员都得到充分的发展；合理地运用现代信息技术，有条件的地区，要尽可能合理、有效地使用计算机和有关软件，提高教学效益。